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初中物理学生粗心的产生缘由及解决对策剖析

   日期:2021-07-24     来源:www.yixingjindian.com    作者:未知    浏览:557    评论:0    
核心提示:初中生正处于青春期的特殊时期,这一阶段,他们的思维方法会有非常大的改变,正是在这一改变过程中,在物理学习上常常??出现粗心的问题。

初中生正处于青春期的特殊时期,这一阶段,他们的思维方法会有非常大的改变,正是在这一改变过程中,在物理学习上常常??出现粗心的问题。在新课改的大背景下,对初中生的物理学习有了更高的需要,因此,初中生物理学习的粗心问题需要得到纠正。

1、初中物理学生粗心的产生缘由剖析

依据调查显示,初中生物理学习中产生的粗心问题主要有以下三个方面是什么原因。

1.审题不清,容易进入题目设置的陷阱

初中生的社会经验尚浅,常常会出现骄傲自满的情绪。因此,在审题的时候不可以抱着一个正确的态度认真审题,常常是粗略的阅读之后,就开始答卷。不正确的审题方法,可能会遗漏很多有用的信息,导致解题的错误,这是粗心问题最直接的体现。不只这样,有一部分的物理题目,会设置陷阱,一些粗心的学生可能由于粗心而进入陷阱,导致解题答案的错误。

2.受思维惯性影响,问题考虑不全方位

遭到青春期心理变化的影响,初中生形成了肯定的思维定式,非常难随便地转变过来。考虑问题的时候常常遭到惯性思维的影响,不去细致剖析物理问题的本质,而凭感觉来探寻问题的答案,这是粗枝大叶的一种表现。比如物理题目,装满水的杯子,上面漂浮着一块冰,因为冒出水面,假如冰块融化后,水是否会溢出杯子?假如根据初中生的一贯想法,觉得冰融化后一定要溢出来。实则不然,依据浮力公式,冰块融化后水的体积与冰块漂浮所排开水的体积是一致的,所以水不会溢出来。在这个问题中,需要初中生避开惯性思维,借助所学的物理常识,细致剖析才能得出正确答案。

3.常识结构不健全,忽视题目条件设置

初中生刚最初接触物理学科,物理学常识可能还不够深入和健全,因此初中生在做物理复习资料的时候,常常对题目设置的条件不理解,或者理解得太片面,从而导致了粗枝大叶。也有学生忽视了物理公式应用的条件,看见有关数据,就死搬硬套,最后导致解题结果的错误。

2、纠正初中物理学生粗心的手段

初中生在学物理时,粗心是一大弊病,针对出现粗心问题是什么原因,本文提出以下几个方面建议,用以改正初中生物理学习时出现的粗心问题。

1.老师做好引导用途,培养学生的好习惯

老师作为学生的生活向导,有时候都是起到了引导用途。而针对学生出现的粗心问题,老师更要发挥引导用途,培养学生的好习惯。比如在做题时,需要学生要逐字逐句进行审题,保证题目内容的不遗漏。再比如进行物理问题剖析时,要有肯定的事实依据,不可以凭空想象,主观臆断地觉得物理问题应该是如此的。或者说,老师在课堂讲课的过程中,要做好示范用途。解说例题时,认真审题,一步一步地剖析题目,最后提出解题办法。一方面可以照顾学习基础差的学生跟上思路,另一方面也可以保证学生充分认识正确审题解题的好习惯。

2.设置学习小组,在学习上相互帮

老师毕竟不可以够无时无刻陪在学生身边,而学生一旦出现粗心遗漏的问题,老师也不可以够准时发现,从而导致肯定的后果。而在老师的帮忙下,打造物理学习小组,可以有效地防止这一状况的发生。小组成员在一块学习,一旦有同学出现粗心的问题,遗漏重点知识,其他同学可与时向他提出来,防止更大的问题出现。除去小组成员之间的互相监督,也存在相互角逐和相互合作,从而大大提升学生的学习效率和学习动力。

不过,老师要严格控制小组成员之间的关系与纪律。预防小组成员之间由于恶意角逐,导致非必须的后果。比如为争夺考试成绩第一,故意传递错误要点等。老师要给学生一个正确的角逐观念,保证一个好的学习环境。

3.培养学生正确的学习技巧

一个高效学习办法,可以令初中生的物理学习事半功倍,大大提升学生的学习效率,防止粗心问题的产生。而老师作为引导者,可以帮学生逐步打造合适我们的学习技巧。需要学生对我们的学习内容进行规划,防止要点因为粗心而遗漏。制定复习计划,准时对容易遗忘的要点进行复习。也要制定训练计划,巩固所学常识,保证所学习物理常识的熟练运用。如此一来就可以形成一个合适我们的学习―巩固―应用的学习模式,不只提升了学习效率,也防止了因为粗心而遗漏的要点。

打造正确的学习技巧,需要老师针对不同学生的性格特征,提出相应建议,以学生为中心打造起来,只有如此才能是合适学生自己的学习技巧。

总之,初中物理的学习能够帮助学生发现日常的科学道理。而粗心正是初中生学物理的一大障碍,初中生多少存在粗心这一问题,对于初中物理教育事业的进一步提升有非常大的影响。因此,需要尽快采取有效手段,解决掉物理教学中的这一问题,提升初中生的物理成绩。

 
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